Contraloría - Dictamen N° 33446 2016

Este dictamen establece la obligación de los organismos públicos de adecuar los requisitos de acceso a beneficios académicos para estudiantes con necesidades educativas especiales, garantizando equivalencias entre evaluaciones conceptuales y calificaciones formales para evitar discriminación.

• El ciudadano Juan Lasen Pino solicitó un pronunciamiento sobre la situación de su hijo, quien cursa estudios especiales y es evaluado mediante conceptos en lugar de notas. Esta metodología, según el recurrente, dificultaría el acceso a beneficios educacionales y constituiría una discriminación.
• La evaluación en educación especial a menudo se basa en conceptos (ej. 'muy bueno', 'bueno', 'suficiente') en lugar de calificaciones formales con notas, lo que el recurrente considera una barrera para acceder a becas y beneficios.
• El Ministerio de Educación (MINEDUC) informó que, si bien se emitieron criterios para estudiantes con necesidades educativas especiales con aplicación progresiva desde 2017, no existe actualmente un mecanismo específico para transformar las evaluaciones cualitativas...